• Copia del título de tercer nivel o superior, registrado en el SENESCYT. En el caso de que el título de grado sea obtenido en el exterior, el título deberá estar debidamente apostillado o legalizado por vía consular, conforme a lo establecido al art. 22 del RRA.
• Copia de cédula de identidad y votación.

• Formar profesionales de cuarto nivel en Innovación Educativa con un alto nivel científico, académico y tecnológico desde una perspectiva humanista que busque orientar e intervenir en los diferentes estadios del desarrollo humano desde el ámbito educativo; capaces de generar y aplicar propuestas innovadoras apoyadas en las tecnologías de la comunicación que conduzcan al profesional a estar a la vanguardia dando respuestas pertinentes a las demandas del contexto, en base a los conocimientos adquiridos para llevar eficientemente el proceso de enseñanza-aprendizaje articulando la investigación, el análisis y la interpretación de los problemas educativos; ofreciendo alternativas viables, innovadoras y de calidad articulados con los postulados del Plan Nacional de Desarrollo. La consecución de estos objetivos, se desarrollará mediante los métodos de aprendizaje innovadores, con énfasis en el trabajo colaborativo, así como lecciones magistrales y tareas autónomas. Los tiempos previstos para todas estas actividades se adecúan y adaptan en cada materia dentro de la organización curricular, a fin de lograr los objetivos marcados.

• 1) Crear ambientes motivadores e integradores, con un sentido de responsabilidad social y ética del entorno educativo, desde las dimensiones personal, socioambiental y profesional con enfoque inter y transdisciplinar en el contexto de una ciudadanía comprometida.
• 2) Diseñar proyectos de investigación educativa, desde la formación teórica, metodológica inter y transdisciplinar y las normas vigentes a partir de situaciones del contexto educativo y comunitario.
• 3) Aplicar estrategias innovadoras e inclusivas de enseñanza y aprendizaje, metodologías activas y procesos de evaluación integral, en clave de reflexión crítica y sistemática.
• 4) Aplicar estrategias metodológicas de pensamiento divergente e imaginativo en la gestión del conocimiento y el diseño de experiencias de aprendizajes para la vida.
• 5) Metaconocer los procesos de aprendizaje, mejora continua, experiencia vivencial, habilidades y conocimientos, con enfoque interdisciplinar y el diálogo de saberes
• 6) Aplicar la comunicación asertiva integral, en la comprensión mutua, la colaboración, la capacidad de diseño de estrategias innovadoras, la participación, la resolución de conflictos y el liderazgo en entornos educativos.